Навчимось правильно вчитися! 

Пам'ятка 1. Як готовити домашні завдання

Щодня ретельно записуйте в щоденник всі домашні завдання.

Привчите себе готовити уроки щодня в той самий час.

Готовте уроки завжди в тому самому місці.

Правильно організуйте своє робоче місце, заберіть все зайве зі стола, виключити радіо й телевізор.

Починайте підготовку уроків із предметів середніх труднощів, потім переходити до більш важкого для вас і під кінець виконуйте легкі предмети.

Через 30-40 хвилин занять робіть переривши для відпочинку на 10 хвилин.

Під час підготовки уроків не відволікайтеся, до розмов не прислухайтеся.

Користуйтеся словниками й довідниками.

Після виконання письмової роботи ретельно перевірте її. Краще спочатку використовувати чернетку, а потім переписати.

Якщо зустріли незрозуміле слово, не зрозуміли завдання, запитаєте про це батьків, товаришів, учителі.

Щодня повторюйте матеріал минулих уроків, особливо - правила, формули, закони.

Після готування уроків відпочиньте, погуляйте на повітрі, допоможіть у домашній праці.

 

Пам'ятка 2. Правила розумової праці

Періоди занять чергуйте з періодами відпочинку.

Не займайтеся більше 1,5-2х годин підряд.

Щодня для занять відводити той самий час, найкраще в денні години. Уникайте вчити уроки пізнім вечором або вночі, а також у стані сильного стомлення.

Правильно обладнайте своє робоче місце. Книгам, зошитам, підручникам, різним приналежностям - всьому повинне бути своє місце.

Пам’ятайте, що чистота повітря, помірна температура, правильне освітлення - запорука гарної працездатності.

Працюйте спокійно, без біганини до телефону, без гри зі свійськими тварина. Заберіть всі шумові перешкоди (радіо, телевізор, комп'ютер).

Додержуйтеся правила «краще менше, так краще». Зробіть ґрунтовно й повністю один урок і тільки тоді беріться за іншою.

Чергуйте пасивний і активний відпочинок. Можете використовувати й «фізіологічні стимулятори» (холодний душ, фізичні вправи, цукор, цукерку, солодкий чай).

Пам'ятка 3. Як  слухати вчителя на уроці

  Дивитися на вчителя й на те, що він показує. За допомогою зорової пам'яті засвоюється 90% знань. Відомості, отримані за допомогою одночасно й зору, і слуху, краще запам'ятовуються.

Учитеся думати разом із учителем. Власна думка звичайно виникає при контакті з думками інших людей. Школяр здатний мислити в 4 рази швидше, ніж говорить учитель.

Не можна залишати без відповіді жодного питання або сумніву. Ваші питання говорять про активність мислення. Не бійтеся звертатися до вчителя.

Основні положення уроку й нові слова корисно записати в зошит. Хто записує, той читає двічі, а виходить, і краще пам'ятає.

Домашнє завдання треба записувати точно й розбірливо й саме на той день, на який воно задано.

Пам'ятка 4. Як працювати із книгою

При читанні тексту потрібно вирішити 4 завдання:

Ознайомитися зі змістом. Усвідомити, про що або про кого мова йде. Продумати прочитане, тобто розділити навчальний матеріал на значеннєві частини, знайти усередині кожної такої частини основну думку. Зробити з тексту необхідні виписки для пам'яті: з'ясувати значення важких слів і виражень, скласти план, тези, конспект. 

Усвідомити: чому новому навчила прочитана стаття або книга. Чи повідомила які-небудь нові знання, чи навчила яких-небудь нових прийомів роботи, занять? Чи викликала нові думки, настрої, бажання?*